Las TIC en el aula representan un nuevo modelo de aprendizaje para el alumno, así como de formación para la docencia virtual. De este modo, la inclusión de las TIC en el ámbito educativo genera nuevos procesos socio-cognitivos de aprendizaje y una nueva relación entre el alumno y el profesor. Este nuevo contexto educativo ofrece una nueva forma de educación a distancia, que desarrolla nuevas capacidades y establece nuevos fines en la educación.
Este cambio de medio determina la creación de contenidos a medida que consigan una mejor optimización y utilización de las TIC desde el punto de vista pedagógico y didáctico. La creación de contenidos educativos digitales determina ante todo un cambio de roles tanto del profesor como del alumno, además de nuevos objetivos. Estos deben estar focalizados en las necesidades del usuario, el alumno, que se convierte en consumidor y creador al mismo tiempo. Para ello deben generarse contenidos a medida que optimicen los resultados tanto didácticos como pedagógicos de la materia en cuestión.
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